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114-2 資訊科技 池富鴻老師 課程規定說明
114-2 資訊科技 池富鴻老師 課程規定說明
課程公開資訊
/ 2026-01-18 / 點閱數: 368
資訊課程說明
開學第一週 · 規則、配分、平時加扣分、新學期課程與老師資訊
自我介紹
電腦教室規則
新學期(114-2)課程說明
課程配分
加扣分規則
上課前準備
科技金句
妥瑞與默契
自我介紹
資訊科技任課教師
池富鴻
鼓勵同學下課時,可至教務處詢問老師資科、程式問題。
任教科目
資訊科技
辦公處所
2F 教務處
辦公時間
8:00-16:00
聯絡 Mail
fuhongchih@ms.tcjh.ntpc.edu.tw
溫馨提醒
有上課問題想詢問,可到辦公室找老師;放學後約討論,請先告知家長並預約,以免老師不在。
電腦教室規則
已閱讀 0 / 7
.進入教室前,請先脫鞋,並整齊擺放於門口鞋櫃。
.課堂未經允許不得擅自離開教室。
.課堂未經允許不得使用非課堂相關的軟體或遊戲。
.電腦教室內不得飲食、飲水。
.使用電腦操作時,不得散布惡意文件、軟體。
.使用電腦操作時,不得在網路上從事非法操作。
.課堂未經允許不得使用通訊軟體與他人交談、聊天。
新學期(114-1)課程說明
全部展開
全部收合
學期進度概覽(週次)
第 1 週
第 7 週
第 14 週
第 21 週
第一次段考前(第 1–7 週)
資訊議題、模組化程式
資訊與社會、幾何藝術家、 Scratch 程式
Scratch 小作品
重點:理解科技與社會連結,建立模組化思維;以幾何圖樣練習拆解與重構。
作業:幾何圖案生成、角色分工寫法、變數與流程規劃。
第二次段考前(第 8–14 週)
數位性暴力、資料類型、 ChatGPT 應用
網戀模擬器、陣列、 ChatGPT 專題製作
網戀模擬器、 Scratch 、 ChatGPT 網頁產出
重點:資訊倫理與數位公民;資料結構(陣列)與演練;結合 ChatGPT 做題材蒐集與網頁產出。
作業:情境互動流程圖、陣列資料設計、簡易前端頁面(產出頁)。
第三次段考前(第 15–21 週)
搜尋演算法、資訊自主學習
Scratch 程式、一小時玩程式
Scratch 程式
重點:體驗式理解搜尋策略與效能;彈性任務關卡,培養自學與同儕協作。
作業:任務闖關紀錄、反思單、個人小專題收尾。
以上為預定進度,實際依班級學習狀況與活動調整。
課程配分
本課程的成績評量方式共有四大項:
期中考成績 20%
期末考成績 20%
課堂作業成績 30%
平時表現成績 30%
※ 每次段考前約 2–3 項作業/學習單,
課堂完成為主
。
課堂作業多半為學習單或實機操作,不會很難。
期末考題均來自上課與作業內容,分數與你的
認真程度
成正比。
平時加扣分
加分項目
.主動舉手回答問題
.作業完成優秀
.課後主動詢問科技課問題
.協助打掃與維護教室
.完成額外作業
扣分項目
.作業屢次遲交
.上課時筆記沒有認真記錄
.上課時一直在看非相關網站
.破壞資科相關設備
.下課前沒有正確關機、沒有把椅子靠回去
.攜帶食物進入資科教室
.上課一直與同學聊天、講話等影響上課情形
每次資訊課上課前要做的事…
重置進度
準備進度
0%
1
提早到教室開電腦
進來先開機,檢查鍵盤滑鼠可用。
2
登入土中 Gmail
保持登入,方便收作業與通知。
3
開啟老師的教學網站
找到本節課頁面,準備開始。
科技金句
1. 科技始終來自於人性。
2. 資訊課是在培養解決問題的能力。
默契養成:老師的妥瑞症
當你發現以下「神奇畫面」……
.老師講一講突然臉部有點扭曲?!
.上課上到一半突然跳 Breaking 或 Locking ?!
.講台方向莫名其妙傳來清喉嚨、類似咳嗽的聲音?!
.老師明明對你沒什麼意思,跟你講話卻像在拋媚眼?!
.上課時突然講話很快或有點不清楚?!
不用緊張!這是老師的「妥瑞兄弟」在搗蛋。妥瑞症屬神經系統狀況,會出現不由自主的動作或聲音( tics )。不是故意;壓力、緊張或興奮時可能更明顯,專注在任務時通常會比較好。
如果因為妥瑞症狀導致上課聽不清楚,你可以……
.舉手說:「剛剛聽不清楚,可以再說一次嗎?」
.也可以禮貌地示意:「老師,剛剛發生神奇畫面,需要再講一次~」